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第117章 标点符号的意义(2 / 2)

因为,他确实看到,这论语跟自己的论语,很不一样!

上面每隔个几句,都会标注上一些他看不懂的符号,尽管是看不懂,可是以他的学问,自然就能认出这些符号存在的意义。

因为这么一眼看去,他就能立刻领会到,这些符号竟是分出了段落句读。

简单的几个符号,使得整整一段论语,变得清晰起来,整个都层次分明了起来。

“伯......刘兄,这些符号......很不凡啊!”

而此时,刘伯温在旁看到这一篇论语,脸色也顿时是严肃了起来。

自古以来,任何书都是不曾分段的,而要看书,都是得让师长教导着来分段,而这,就是所谓的句读。

只是这种方式也有大缺点,那就是分段的不同,就会使得原文意思大变。

从古至今,可是有不少文意,都是因此而众说纷纭起来。

而这些符号的出现,却是直接改变了这种情况啊。

他一眼就能看出,这标点符号能起到什么作用,毫不夸张的说,那是直接能够改变学习难度的存在。

只要这个东西普及下来,那任何典籍的学习难度,都能大大下降。

往大里说,这甚至是有着教化天下的作用啊......

难怪这些孩童能学习论语如此之快了,有这些符号的帮忙,进境能不快吗?

“这东西是谁创造出来的?当真乃是大才啊,他能创出这些符号,乃是全天下读书人之幸啊!”

宋濂当即都是激动难耐了起来。

这东西一旦普及开来,那圣人典籍,必定会广泛的随之普及开来。

孩童们学习典籍,不再需要跟着老师,一字一句的去明晰段落,只需要学会认字,就能自己来学习这些典籍了。

这将会大大的提升儒学兴盛程度啊!

毫不夸张的说,创出这些符号的人,都将会在青史上留名,为整个儒学,立下一大功啊!

“这个是少爷创出的......”

这个时候,听到任以虚被夸奖,那孩童却是在那雀跃起来,还主动的说道:“少爷当时教过我们,这个叫做句号,这个叫做逗号,这个叫做省略号......”

说着,孩童就是在那——的指了出来。

而刘伯温跟宋濂两个当世大儒,却也是听得无比认真,时不时的还点点头。

这幅画面,竟是都有些滑稽了。

让朝廷官员看到,怕是都得惊掉眼球,一个小孩子,竟是能教导堂堂大儒?

这不是在搞笑嘛。

可是这一幕,却是真的发生了,而且这三人还都一副一本正经的样子。

半晌过后,宋濂听完之后,已经是面露感慨之色,看着那些符号良久,感叹道:”大才,实在是大才啊,我本来以为自己已经弄清楚了,没有想到,这些符号表达的意思如此全面......”

本来,以宋濂了解论语的程度,就觉得光是猜,都能将这些标点符号各自代表的意义,猜得差不多。

可是......现在经过了这么一番解释,宋濂就发现,原来自己想的,还是不够全面,甚至是有些肤浅。

实际上......这些标点符号包含的意义,竟是无比全面。

直接是考虑到了各种情况,应用起来也是极为的成熟。

丝毫不像是刚刚发明出来的东西啊......

“看来这位少爷,天生智慧不凡啊....”宋濂深吸一口气,脸色严肃的说道。

要不是天生智慧不凡,怎么会发明出这等东西?

这等人,就是先天比别人更强一些啊...不服不行。

“确实是如此。”

这下,刘伯温也是有些感慨的点点头。

本来以为,今天只是来随便走走的......

可是他也都是没有想到,居然还能发现这东西!

这个任以虚,真是能给人层出不穷的惊喜啊。

每当以为,这个少年已经很不凡的时候,他却是总会立刻展现出更加不凡的另外一面,让人为之震撼。