就像在生活中，很多孩子都会问到父母的一句话：“人为什么会死？”
但死亡对许多人来说，一直以来都是忌讳。
特别是在国人的观念里，死 亡，是禁忌话题。
因此，在大多数的家庭中，父母会对孩子的这个问题采 取撒谎，或者避而不谈的方式 在儿时，记得家里的大人们也同样忌讳，尤其是在喜庆的日子里。
“死”，更是绝对不充许随口说出的字眼，哪怕是一句：“我困死啦！”
都不 要说出来，一旦无意间说出来，必须“哑"掉，以示反悔，尽量吉利。
另外，与此有关联的事情，也不许沾边，要尽量避开。
所以，从小到大，没人跟儿童谈论“死"到底是任么，倒是听到过许多 令人寒毛倒竖的“鬼"故事，特别怕黑，夜里不敢一个人走夜路。
在大人们的讳莫如深中，儿童感受到的只有深度恐惧。
白天还好，夜 里一个人时，情不自禁就会想，而且呼吸就困难，感觉四周都是墙壁，似 乎要把整个人挤压进去，将人整个吞噬。
很长时间以来，那一种感觉成了 这世上最恐怖的存在。
因此，关于死亡教育，如果父母越不愿意与孩子谈论，那么，它终会 变成孩子一生的困境。
主安亿回忆起自已的童年，似乎从来没有和人探讨过“死亡”这个话 题，即使，她年幼时也曾直面过亲戚的死亡。
晚上她还会做墨梦，可是什么原因让她做的墨梦，她自己也说不清道 不明。
说到底，死亡对她来说太过陷生。
可是，读了这部小说，她突然理解了“死亡”。
明明很冰冷的主题，却在最后带给了人温暖！ 这是多么不可思议的能力啊！ 此时的她心潮澎湃，这是一部非常好的作品，非常适合推荐给青少年 阅读。
于是，她坐到书桌旁，拿起纸笔，开始写评论。
“读过《夏日庭院》后，我最天的感想就是生与死之间的距离。
老人 以自已的经历给孩童上了最后一课：“是生命与死亡的探索”。
当你了解死 亡后，才能够珍惜生命，死去的人想活看，活看的人们却想死去。
老人用一生理解死亡，而小孩只用了一个夏天。
虽然，孩子们嬉笑的 庭院没了，但美好的回忆还在，老人也永远在他们的回忆里存在。
我在慕别人，别人也在麦慕看我在，所以珍惜现在的生活，也远比 一味的空想更为贴切"。
少年与夏日，老人与过去，最终，夏日消了痛 苦，生机赶走了暮气。
对于死亡我们不应该抵触，应该坦然接受。
《夏日庭院》这部作品 很好地谈论了死亡，本应该冰冷的主题却显得温暖，非常适合儿童阅 读。”
与完评论后，主安亿选择了本地的报纸投递了出去。
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